온라인 숙제 내는 방법: 글·사진·영상·녹음 제출까지 한 번에

온라인 숙제, 무엇이 달라질까요?

종이 숙제는 걷고, 확인하고, 돌려주는 데 시간이 들고 결석한 학생의 숙제는 놓치기 쉽습니다. 온라인 숙제는 누가 냈는지 바로 보이고, 선생님 답장이 학생 화면에 남아 다시 볼 수 있습니다.

사진과 녹음으로 제출하면 종이로는 담기 어려운 활동도 숙제가 됩니다. 집에서 한 식물 관찰을 사진으로, 국어 낭독을 녹음으로 받으면 결과뿐 아니라 과정도 볼 수 있습니다.

다만 처음부터 매일 온라인 숙제를 내면 가정 기기 사정에 따라 부담이 될 수 있습니다. 주 1~2회로 시작해 반 상황을 보며 늘리는 것이 좋습니다.

숙제 만들기 순서

숙제 메뉴에서 새 과제를 만들고 필요한 칸을 채우면 됩니다. 참고 사진이나 영상을 첨부하면 아이들이 무엇을 해야 하는지 더 쉽게 이해합니다.

1. 메뉴에서 “숙제”를 엽니다.
2. “과제 제목”을 적습니다(예: 수학 익힘 24쪽).
3. “아이들에게 전할 할 일”을 짧고 쉽게 적고, 필요하면 참고 사진·영상을 첨부합니다.
4. “마감일과 시간”을 정합니다.
5. “제출 방식”에서 하나를 고릅니다.
6. 필요하면 “숙제 자동 연동”에서 전시실이나 참여보드 연동을 켭니다.
7. “과제 나누기”를 누릅니다.

제출 방식 4가지는 언제 쓰면 좋을까요?

“텍스트 작성”은 일기, 감상문, 한 줄 소감처럼 글로 답하는 숙제에 맞습니다. “이미지 업로드”는 학습지 풀이, 그림, 만들기 작품을 사진으로 찍어 내게 할 때 씁니다.

“영상 업로드”는 체육 동작, 발표, 실험 과정처럼 움직임이 중요한 숙제에, “녹음”은 낭독, 영어 말하기, 리코더 연주처럼 소리를 들어야 하는 숙제에 어울립니다. 숙제 하나에는 제출 방식을 하나만 고를 수 있습니다.

팁제출 방식은 아직 제출한 학생이 없을 때만 바꿀 수 있습니다. 이미 낸 학생이 있다면 새 숙제방을 열어 주세요.

아이들이 헷갈리지 않는 숙제 안내문 쓰기

“아이들에게 전할 할 일”은 학생이 혼자 읽고 바로 할 수 있게 써야 합니다. 한 문장에 한 가지 행동만 담고, 몇 장·몇 줄처럼 분량을 숫자로 적으면 질문이 줄어듭니다.

마감 시간은 저녁 9시처럼 가정에서 확인하기 쉬운 시각으로 정하는 편이 좋습니다. 보호자 도움이 필요한 숙제라면 그 점도 할 일에 함께 적어 두세요.

학생은 숙제를 어떻게 내나요?

학생은 입장 코드로 로그인한 뒤 숙제 목록에서 과제를 눌러 정해진 방식으로 제출합니다. 선생님이 검사하기 전까지는 제출한 내용을 고치거나 지울 수 있습니다.

선생님이 “다시 제출 요청”을 보내면 학생 화면에 “다시 해볼까요” 상태로 표시되고, 학생은 선생님 말씀을 읽고 다시 낼 수 있습니다.

베리에게 숙제 내기를 맡길 수도 있습니다

선생님 AI 비서 베리에게 “내일까지 독서 감상문 숙제 내 줘”라고 말하면 숙제 초안을 확인 카드로 보여 줍니다. 제목, 마감, 제출 방식을 확인하고 [저장]을 눌러야 실제로 숙제가 나갑니다.

같은 숙제를 여러 반에 반복해서 낼 때나, 수업 중 손이 바쁠 때 쓰면 편리합니다.

자주 묻는 질문

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